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学习心得
赴洋思中学学习心得体会——尚红
发布时间:2014-11-06      信息来源:    文章作者:    浏览次数:1850

我有幸被学校派往洋思中学参观学习,这次的洋思之行使我获益匪浅,主要有以下几点收获:

收获1、树立自信的现代教育理念

    洋思中学教学模式的程序是:出示这堂课的学习目标——出示这堂课的自学要求——学生根据自学要求自学、教师巡视发现学生自学中的问题——学生汇报自学结果(优先差生)——纠正、讨论、指导自学结果——学生完成当堂作业、教师当堂批改作业。

 我深深的体会到洋思模式是要我们树立自信的现代教育理念,通过自然的课堂教学模式,自主的进行教学角色转换,这是一种自生的原创精神。洋思提倡“先学后教、当堂训练”的教学模式,全过程让学生像考试一样紧张地学习。所谓“先学”,就是在课堂上,学生按教师提示的教学目标及学前指导,看书、练习。所谓“后教”,就是针对学生自学中暴露出来的问题及练习中的错误,教师引导学生讨论, “兵”教“兵”,会的学生教不会的学生,教师只作评定,补充更正。所谓“当堂训练”,就是让学生当堂独立完成作业,进行严格训练,形成能力,这样,使课堂教学的过程变成学生自学、探索、实践的过程。全过程让学生参与,每节课都异常紧张。课堂用“2分钟”“3分钟”“5分钟”计算,老师不停地布置各类“看书、自学、相互操练、实验、练习”等任务,学生注意力高度集中。课堂教学的全过程,都让学生自学,而每一步又都离不开老师的引导。目前,我们的课堂还不够开放,教师对学生相信得还不够,不敢放手让学生自学,是因为不相信学生的能力,许多教师只所以喜欢满堂灌,是惟恐讲不细,学生听不明白,考试不及格。传统的观点总认为教师讲得少,就是教师不负责,希望老师多讲。这些不是方法问题,是思想观念问题,说到底就是对学生信不过。思想观念不转变,教学改革永远不会进行到底。作为教师,牢固树立“以学生为主体,以教师为主导”、以人为本、以学生为本的教学思想。

收获2、扎实有效的学科集体备课活动

洋思中学的学科集体备课活动,类似课堂的过程模式。由于学校狠抓了集体备课,老师们能充分地进行相互交流,集体的智慧、统一的教案,相互间的课堂观摩,再加上相互间真诚的协作精神,很好地解决教学中普遍存在的问题。只有充分发挥教研组每一个教师的聪明才智,经过集体备课、收集一些较好的训练题,并形成系统的课堂教学资料,让所有同科目的教师共享,才能提高每一个老师的业务素质。

通过学习,我认为洋思中学课堂教学模式中最大的可取之处在于充分发挥各教研组各教师的教学热情,营造了较浓的教研氛围,每节课选编了一些精而少的训练题,通过练习,能让学生学有所思,学有所得。

我校这些年由于人员紧张,我们很多老师连续多年超工作量,马不停蹄的在忙着上课,已经快达到“不是在上课就是在上课的路上”的情况。恳请领导在条件允许的情况下,能不能适当减少一些课时,以便腾出多一点的时间用于集体备课。

收获3:购买了一批仪器。

在听课时发现他们老师所用的一套实验仪器非常实用,对教学能起很大的帮助作用,于是就向领导申请购买,领导非常爽快、快速的帮我们联系、购买。中午说的这件事,下午回程时,仪器已在车上,晚上和我们一起回到了蚌埠。只要所购买实验仪器对教学有帮助,学校领导一直大力支持。在此理化生组老师表示非常感谢。

我个人认为我们学习洋思经验要结合实际,不能盲目的照搬照抄,要因地制宜,结合本校和本班学生的具体情况来学习实施。要根据自己科目的特点,学以致用,发挥我校学生的特点,形成适合我校学生特点的教学模式。我相信:如果我们也有着“洋思”的精神,我们今后将会取得更好的成绩。




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